Lluvia de Luna

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Master

Nombre del emprendimiento en marcha o piloto probado

Lluvia de Luna

Tipo de organización o institución

Emprendimiento de negocio

Problema que estás resolviendo el piloto probado o emprendimiento en marcha.

Que los padres tengan tiempo de calidad con los niños y que las loncheras escolares sean nutritivas.

Innovación educativa con la que se identificó

Innovación pedagógica, Innovación tecnológica, Plataformas educativas, aplicaciones, contenidos e-learning.

Breve descripción del emprendimiento en marcha o piloto probado relacionado a la innovación educativa.

Fomentar el vínculo afectivo entre familias que hablen español a través de los cuentos y talleres desde la preconcepción hasta la primera infancia. Productos: *Picnic de cuentos *Taller de loncheras escolares Patuques. Juegos para cada edad. Un cuento que habla sobre el duelo gestacional “mi bebé de agua” *son los talleres con más demanda. Fecha y año que comenzó: 25 de Noviembre del 2013 en Caracas- Venezuela. Éramos dos personas quienes estabamos a cargo. Se mantuvo 4 años y luego entró en recesión. En el 2020 Ariadna volvió de manera online a dar talleres y picnic de cuentos, incorporando las Tic.

Áreas temáticas con la que se identificó

Enseñanza en la lectura y escritura., Habilidades socioemocionales (como la autoestima, bienestar emocional, habilidades sociales, perseverancia y empatía)., Habilidades ciudadanas., Habilidades colaborativas (trabajo en equipo, liderazgo colaborativo, iniciativa para el cambio y empatía).

Número de personas que se han beneficiado con la innovación educativa.

120

Estrategias de sostenibilidad que planea aplicar a futuro y número de personas espera alcanzar (beneficiar) en los próximos 3 años con el piloto probado o emprendimiento en marcha

Objetivos de desarrollo Sostenible que vengo trabajando: 2. Con los talleres de lonchera escolar he logrado que las familias que realizan los talleres mejoren la alimentación y nutrición de los pequeños. 3. Con los talleres se ha mejorado el bienestar emocional de los padres y los pequeños, ya que tienen herramientas y comparten desde otro lugar. 4. debido a que no solo le ofrezco el espacio a las familias, sino que después les doy referencias teóricas para que puedan apoyar su experiencia. 10. en los espacios se encuentran diferentes tipos de familia de todos los estratos y no hay lugar para la desigualdad. 16. Durante la participación de las actividades se crean espacios de diálogo. Quiero lograr la 17. para que las personas conozcan el proyecto y más familias se beneficien con el mismo. Como lo pienso lograr: a través de cuentos y talleres. Cuántas familias espero que se beneficien: en mi utopía el mundo entero. en la realidad, desde el espacio online no se a cuantas pueda llegar. al menos 500 familias. Quiero también poder llevar estos espacios a bibliotecas, pero primero tengo que consolidar mi idioma. para poder hacerlo, ya que vivo en un pueblo muy pequeño.
Las familias se conectan con sus pequeños a través de los cuentos, logran estar presentes para ellos. cuantitativos: más de 60 familias beneficiadas en caraca-venezuela cualitativo: Yo particularmente disfruté mucho estrechar el vínculo con mi sobrina y conectarme con mi niña interna maravillosa libre de prejuicios! Espero las fotos! La mamá de Victoria se arrepiente de haberse perdido la experiencia. (Una tía en un patuque)

Innovación del emprendimiento en marcha o piloto probado y su diferenciación de otras iniciativas similares que trabajan en el campo educativo.

Trabajo con el grupo familiar completo, trabajo con cuentos ahora online integre las TIC, se basa en educación alternativa bajo la pedagogía de Evelyn Torres Pedagogía del Amor. Las actividades generan un clima de participación y diálogo. Intervenimos solo para dar las indicaciones de como iban a estar en el espacio, de resto quedaba de parte de las familias para que ellas mismas buscarán las maneras de involucrarse.
No tengo, es algo en lo que quiero trabajar.
Aún no está definida. No es una Startup

Descripción del piloto probado, la metodología aplicada y sistematización.

Si, consiste en acompañar a las familias a que se vínculen a traves de cuentos y talleres con sus pequeños. no, lamentablemente no se como hacer eso. La sistematización.
En Caracas, está registrada. Aquí en Alemania, puedo solo trabajar bajo mi nombre y un número de finanzas. como el rif en venezuela, y con eso tengo permisos para llevar a cabo mis talleres.
1. Durante mis pasantías y mi trabajo pude observar que las meriendas escolares de los pequeños, los pequeños no se concentraban para realizar sus actividades o necesitaban quemar toda el azúcar que les mandaban los padres en sus loncheras. 2. 2. Realizando el diplomado de educación temprana en la Unimet me dio más herramientas para crear experiencias para que los padres y los niños se vinculan afectivamente. Ya que había niños que pasaban más tiempo en las escuelas, y cuando los iban a buscar, los padres estaban cansados, irritados por no comer bien y por el estrés del día, los niños terminaban llorando, y los padres molestos por el estrés del día a día. Actualmente estoy trabajando con las familias desde la preconcepción, para que los bebés sean concebidos desde el amor y no desde el miedo, para que así los primeros años de vida los niños puedan desarrollar sus potencialidades y no sobrevivir.

Descripción del equipo de trabajo y sus aportes en el emprendimiento en marcha o piloto probado

No cuento actualmente con un equipo de trabajo, Mi pareja me ayuda en la parte más técnica (web), pero el resto lo hago actualmente yo sola. Observación, escucha, planificación, organización, constancia, ganas de aprender cosas nuevas, son algunas de las habilidades que me han logrado mantener el proyecto.

Descripción del equipo de trabajo y sus aportes en el emprendimiento en marcha o piloto probado

Nombre y Apellido Cargo
Ariadna Sanchez Szeplaki Todera

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